Hola, soy Mari loli , vengo de Niebla y este es mi primer año en Educación Infantil en Valverde del camino. En este blog podréis encontrar muchas cosas relacionado con el mundo infantil.
lunes, 23 de mayo de 2016
Ya está aquí el verano...
Ya no queda nada para la estación del año que tanto deseamos y que tanto nos gusta, por ello quiero desearos unas buenas vacaciones para que el curso que viene lo cojamos con ganas e ilusión. Que ya no queda nada para cumplir ese sueño de Educadora Infantil.
Espero que os sirva de ayuda para aquellos que tengan hijos o incluso primos.
domingo, 8 de mayo de 2016
¿Pensais igual que esta foto? Yo si ya que la tecnología es lo peor que ha podido existir, cada vez hay menos comunicación entre niños, entre adultos, aunque también hay que aceptar que la tecnologia en ocasiones te facilita muchos las cosas, ya que cuando necesitas infomación sobre algo ahí está el internet.
Los niños que nacieron de hace unos años hasta hoy día no saben lo que es una infancia inolvidable, de salir a la calle y que tu madre te grite una voz para dentro y nosotos ¡Mamaa un ratito más!, jugar a las casitas, y como eso infinitas cosas más.
Por eso intentemos a que la infancia de esos pequeños sean inolvidables igual que fue la nuestra.
Escriben, editan y pulen estilos que han logrado por medio de la lectura.
Casi todos conocen las consecuencias de un modelo educativo que, como
decía Rodolfo Llinás, está repleto de contenidos pero vacío de contexto.
Han aprendido con letra de fuego las palabras, a punta de repetición,
olvidando cualquier conexión con los sentidos. Y, sin embargo, casi
todos no son todos.
En el colegio Bravo Páez, en el sur de Bogotá, los niños entre 3 y 5
años tienen la fortuna de escaparse a diario de las viejas fórmulas de
la educación tradicional.
Junto con otras dos profesoras de primera infanciase dio a la tarea de
crear espacios y experiencias en las que los niños se vieran en la
necesidad de hacer un uso real de las palabras en un contexto con
sentido.
“Habitualmente, la gente ve preescolar como una guardería: llevo mis
niños allí para que me los cuiden, les den de comer y me los entreguen
bien. Pero, resulta que es todo lo contrario: la primera infancia es un
momento clave para que los niños se sientan poderosos”, dice Mileyín,
que apenas logra contener la emoción cuando habla de su proyecto.
Los niños van rotando a diario por
un sistema de aulas especializadas en las que aprenden diferentes tipos
de lenguajes: tienen huerta escolar, ajedrez en familia y la maleta
viajera, que consiste en que cada niño se lleva todos los días un libro a
la casa para lee.
Hay clases de cocina y de yoga. Y todos los viernes los papás deben
asistir a las clases con ellos para fortalecer ese vínculo emotivo que
es la fuente de toda confianza posterior.
“Hay que cambiar el chip del ma me mi mo mu. Enseñamos a leer
dándoles significado a las imágenes, a los símbolos. A medida que le voy
dando significado a todo lo que está alrededor, los niños aprenden a
hacer todo solos. Y, en ese trabajo, los papás son indispensables”.
Al finalizar el proceso a los 5 años, cada niño ya se ha convertido
de alguna manera en un narrador natural de su propia vida. “Antes de
pasar a transición, cada niño escribe su autobiografía y una serie de
cuentos inventados, con su propia letra, que se imprime y se llevan a la
casa”.
El resultado, además del libro, son niños sobreestimulados que casi
siempre, al llegar a primero, ya tienen una capacidad superior para
interpretar el mundo y sus símbolos.
Tanto así que la primera promoción de pequeños escritores fue
promovida de primero a segundo porque, literalmente, estaban volando con
una imaginación y una sensibilidad que estaba más allá de cualquier
expectativa a esa edad.
G
M
T
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Hoy hemos estado de nuevo en el colegio con los pequeños/as a contarles cuentos con marionetas.
Cada cuento trataba de una historia diferente, pero cada una de ellas tenía algo especial que a los niños le encantaban. Los cuentos se titulaban de la siguiente manera:
. El cumple de Pinpón
. Las frutas
. El dragón
. La luna
. El árbol mágico
Los cuentos trataban de la alimentación, la higiene, cosas fundamentales para que los pequeños sepan que hay que tener una buena alimentación y buena higiene, y que mejor manera de aprenderlas que con un cuento ya que a ellos les encanta.
Ha sido una bonita experiencia tanto para nosotros como para los más pequeños.
sábado, 16 de abril de 2016
Cómo estimular de manera precoz la inteligencia de nuestro peques
Son muchas las actividades que podemos
realizar con nuestros peques para llevar a cabo la llamada estimulación
precoz, que no es otra cosa que estimular sus capacidades de aprendizaje
desde muy temprana edad.
El
cerebro de un niño es como una esponja que absorbe todo aquello que le
rodea, y es en este momento de sus vidas cuando debemos facilitarles las
cosas para que aprendan como funciona el mundo a través de la
observación y la exploración. Dejarles tocar, observar, oler, coger, y
hasta probar los objetos para experimentar con ellos les permite
aprender a relacionarse con todo lo que les rodea.
Con
esta actividad les estamos proponiendo a los peques un ejercicio de
observación y atención, ya que deben colocar cada objeto sobre su
imagen. Para hacerlo, solo necesitamos unos objetos y unas tarjetas con
las imágenes y cuando lo tenemos todo listo, podemos pedirles que
toquen las cosas con cuidado, que las huelan, que (incluso) las prueben,
de esa manera también trabajaremos el desarrollo de los sentidos y, una
vez hecho, solo les quedará colocarlas sobre la tarjeta con la imagen
correspondiente.
Este ejercicio que
parece tan sencillo a simple vista, permite a los pequeños conocer
muchas cosas: colores, sabores, texturas, formas, nombres, conceptos
naturales, nociones sobre alimentación, trabajo de memoria, de atención,
de observación, etc.
Así, que os
animo a que les propongáis actividades sencillas que estimulan de
manera muy positiva su desarrollo cognitivo, hecho que les proporcionará
muchos beneficios en un futuro nada lejano.
Espero que os guste. Un saludo
G
M
T
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Los diez errores más comunes en la alimentación infantil
En la infancia la dieta ha de ser equilibrada y se debe adaptar al
ritmo de crecimiento de cada niño, un proceso que comienza con la
lactancia materna. A partir de aquí, debemos inculcar hábitos a los más
pequeños que ayuden a prevenir algunas de las enfermedades propias de la
edad adulta, como la obesidad, el asma o la hipertensión.
Es importante recordar que mientras sea un niño, su organismo está en plena fase de crecimiento y desarrollo.
1. Los niños a menudo ingieren demasiados alimentos con grasas saturadas, como hamburguesas, salchicas, etc.
2. Consumo excesivo de proteínas de origen animal, presentes en los embutidos y carnes grasas.
3. Los plátanos y frutos secos son alimentos muy energéticos que aunque son adecuados para la dieta de los adultos, en los niños pueden ser perjudiciales.
4. Tomar comida rápida y bollería de forma constante puede suponer problemas serios de salud. Mejor dejaras para ocasiones especiales. 5. Tomar demasida sal con las comidas, incluida es que esta "escondida", por ejemplo en las conservas.
6. Los niños cada vez toman menos fruta. Es importante incluir en la dieta al menos tres piezas al día.
7. No tomar cereales, que tienen un alto contenido
en fibra. Acompañados con un poco de leche, resultarán muy apetecibles y
sanos para los más pequeños. 8. Beber poca agua frente a un alto consumo de bebidas azucaradas, como refrescos o zumos industriales.
9. Un desayuno insuficiente, que no cubre las necesidades energéticas para una jornada llena de clases, deportes, actividades extraescolares y deberes.
