TALLERES EN LA GUARDERÍA

Buenas tarde a todos/as os voy a contar que tal mi día en la guarde con el taller junto con mis compañeras Elisabeth y Auxi. 

A nosotras nos habia tocado de 4 años , una clase magnífica, cuando llegamos los niños/as estaban en el patio, fuimos a buscarlos y al rato entramos en el aula. En el aula le explicamos en que iba a consistir nuestra actividad y continuamos con el reparto de los materiales, cada niño estaba sentado en su silla y su mesa. Como aún eran pequeños para elaborar algún dibujo sin guiarse de otro , según la educadora, pues le dibujamos un muñeco de nieve en la pizarra, y ellos lo iban haciendo solos/as pero con ayuda nuestra, si la necesitaban claro. Las tarjetas quedaron super bonitas, usaron mucho su imaginación.

 Fue otra experiencia inolvidable. Los pequeños/as son un encanto. 

 

 FELIZ VUELTA A CLASE

Buenas tardes os deseo un buen comienzo de trimestre y tener presente que con esfuerzo y constancia todo se logra , asi que a lograr todo lo que en el 1º trimestre no hemos sido capaz o mejorar esas calificaciones obtenidas. Nosotros podemos dar un poquito más.

 

DÍA EN LA GUARDERÍA

Bueno pues os voy a contar que tal fue mi segunda experiencia en la guardería. Ésta vez me tocó de 2-3 años. Cuando llegue a la guarde nos repartieron la directora en las aulas a mi y a todas mis compañeras de clase que íbamos, a mí y a mi compañera Alejandra nos metieron en el aula de reunión ya que había allí dos clases de pequeños/as y estaban viendo dibujos en la tele como Peppa pig , los tres cerditos ... todos muy contentos, ya luego cada una nos fuimos con una profesora a sus respectivas aulas ya que era la hora de merendar, la profesora me dijo que le ayudara a repartir cada merienda a los pequeños/as y estuvimos repartiéndola las dos, cada uno llevaba un tipo de merienda unos zumo, otros frutas... y mientras la educadora estaba pendiente de algunos yo le daba el yogurt a otros ya que me lo dijo la educadora. Cuando terminaron de merendar nos fuimos al patio y allí cada niño/a juegan con los niños/as de otras aulas eso durante 45 minutos aproximadamente. A continuación entramos en el aula y mientras yo le repartía a los pequeños/as un vaso con un poco de agua la educadora hacia el cambio de pañales y ya era la hora de irnos y mis compañeras pasaron a llamarme para irnos a clase. 

Otra experiencia única e inolvidable para el recuerdo, hasta el lunes que volveremos a ir para hacer talleres relacionado con la navidad con los pequeños/as.

Con unos peques así de increíbles como para no querer volver ha repetir.

UN MENSAJE PARA LOS PADRES 

Una buena reflexión ... 

 

Los padres son los responsables de la educación de sus hijos. El profesorado complementa la formación desde el aula, pero en ningún caso sustituye al padre o a la madre. El docente (  profesor )  es una persona formada para impartir unos conocimientos y transmitírselos a sus hijos, y trabaja con ellos las distintas competencias desde su materia. El profesor no es amigo de los padres ni tampoco de los alumnos, es profesor. Pero eso no significa que sea su enemigo, están en la misma autopista que llevará a su hijo a ser un adulto formado y responsable.
Dicho esto, los padres que se acercan al centro donde estudia su hijo, van a encontrarse con un profesional de la educación que les comentará los objetivos conseguidos y los que quedan por conseguir. Las notas buenas o malas no siempre reflejan la calidad de la formación. Los políticos hablan de cantidad, nosotros queremos hablar de calidad. Los padres deben escuchar y compartir con el profesorado las preocupaciones sobre la formación de su hijo. Es una práctica totalmente inadecuada llegar al centro educativo criticando la tarea del profesor y diciéndole cómo debe impartir su trabajo. Nadie sabe de educación en el aula más que el profesor. Teorías hay muchas, pero la práctica es la que resuelve la cantidad de situaciones heterogéneas que se viven en un centro.
Por lo tanto, acudan a hablar con el profesor de su hijo pero con una actitud positiva, piensen en la cantidad de horas que estamos con ellos. En muchos casos los conocemos casi mejor que ustedes. Podemos ayudarles, no nos pongan la zancadilla.

Comparto con ustedes esta noticia del PAÍS , ya que me ha llamado mucho la atención . Espero que os guste y que paséis un buen fin de semana. 

Ésta entrada va a tratar sobre el "Trabajo en grupo en la escuela".

Primero os comentaré sobre unas pautas que hay que tener claras antes de realiza un trabajo en grupo y a  continuación os mostraré mi opinión acerca de todo esto. 

• Antes de realizar un trabajo en grupo debemos de saber cómo hacerlo para tener una meta en común y para que haya compañerismo entre ellos. 
• Cada miembro del grupo tiene unas ideas y pueden presentarlas al resto del grupo, para poder discutirla entre todos y así encontrar la que sea más adecuada a su necesidad o las que sean más afectivas.
• No hay ningún miembro del grupo que sea magnífico en todo, a cada uno de ellos se les da mejor una cosa, por ello es necesario que cada uno aporte sus ideas para así poder realizar algún tipo de proyecto. 

Yo personalmente pienso que el trabajo en grupo es muy importante ya que se adquiere una gran amplitud de conocimientos porque la información de cada miembro la comparte con el resto del grupo y así ampliamos nuestros propios conocimientos , hay bastante diversidad de opiniones porque cada miembro del grupo tiene un punto de vista distinto a la hora de tomar una decisión y esto hace que el trabajo eriquezca y minimize las frustaciones, también el trabajo en equipo hace que exista una mayor eficacia ya que si el equipo funciona bien se logrará mejores resultados que cualquier trabajo individual. Todo esto hace que haya motivación en el grupo de trabajo porque al sentirse parte del grupo los miembros aumentan su motivación. Por otro lado pienso que la participación hace aumentar la aceptación ya que las decisiones que se toman con la participación de todo el equipo tienen mayor aceptación que las decisiones tomadas por un solo individuo.

Espero que os sirva de ayuda a la hora de realizar un trabajo en grupo. Un saludo




 

 

Hoy voy a compartir con ustedes un artículo donde explíca lo importante que es la siesta para los bebés.

 
La siesta es necesaria para cubrir las necesidades de sueño y descanso de los bebés.
Durante la infancia es fundamental, sobre todo en los tres primeros años, ya que en este periodo el niño adquiere las bases necesarias para aprender de forma adecuada nuevos conocimientos y relacionarse con el mundo que le rodea. Investigadores del Departamento de psicología de la Universidad de Arizona, en EE.UU., que concluyen tras sus estudios que las siestas son una parte integral del aprendizaje de los más pequeños, ya que es una pausa que permite al cerebro retener la información.
Los investigadores analizaron las respuestas (mediante expresiones faciales) de niños de 15 meses de ambos sexos ante frases que habían oído con anterioridad, tras dormir o no. Los niños que durmieron una siesta aprendieron una oración o las relaciones entre diferentes frases. Por el contrario, quienes no durmieron, no reconocieron las frases que habían escuchado antes
Además también ayuda a que los niños no lleguen a estados exagerados de agotamiento y tengan dificultades para dormir por la noche. Se ha confirmado que la siesta en la infancia reduce la hiperactividad y la ansiedad en los niños.
Un trabajo llevado a cabo por la Universidad de Berkeley (EE.UU.), revela que una hora de siesta puede mejorar la inteligencia de las personas, ya que despeja la mente y favorece la capacidad de aprendizaje.
beneficios de la siesta

• El niño dormirá mejor por la noche.
• Después de la siesta el niño tendrá más apetito.
• Su estado de ánimo será más estable.
• El sueño REM (una de las fases en las que se divide el sueño) favorece la organización mental y la fijación de recuerdos y este tipo de sueño aumenta durante las siestas.
• Mejora su concentración, observación y aprendizaje.
• La falta de sueño produce irritabilidad emocional, inestabilidad, inapetencia y aumenta la hiperactividad.

Hola, buenas noches, aqui comparto con ustedes una noticia, la cuál trata sobre el:

Estrés y dormir poco durante la niñez derivarían en talla baja

 

 

  Durante el primer año de vida, los niños crecen entre 18 y 25 centímetros, en el segundo año crecen 12 centímetros

CIUDAD DE MÉXICO (23/OCT/2015).- Los niños sometidos a un fuerte estrés, que duermen poco o su descanso es en lugares iluminados pueden tener talla baja, advirtieron expertos en endocrinología pediátrica.

En conferencia de prensa, señalaron que dichos factores ambientales inhiben la liberación de la hormona del crecimiento, por lo que el resultado es que su estatura sea baja, lo cual es muy frecuente en menores que se encuentran en casas hogar.

Los expertos mencionaron que 14 de cada 100 menores de cinco años en México tiene talla baja, y una de las causas es el Déficit de la Hormona del Crecimiento (DHC), ante lo cual los padres de familia deben estar atentos al ritmo en que crecen sus hijos.

El endocrinólogo pediatra Armando Blanco dijo que en el primer año de vida los menores pueden crecer entre 18 y 25 centímetros y en el segundo 12 centímetros, además se debe tomar en cuenta la talla de los padres.

Cuando hay alguna patología, la recomendación es administrar hormona del crecimiento, la cual siempre debe ser prescrita por un especialista en dosis que se ajustan conforme a la talla y peso del paciente.

La especialista del Hospital Ángeles de Puebla, Margarita Barrientos, explicó que se trata de una terapia de reemplazo, la cual se aplica vía subcutánea en las noches y entre más apego haya al tratamiento, los resultados son mejores.

De esa forma, se alcanza la talla prevista para el menor o adolescente, por lo que es importante aplicarla en los primeros años de la infancia.

Actualmente, se cuenta con fármacos biocomparables para atender el DHC, lo que ofrece a los padres de familia una opción más económica para el tratamiento de sus hijos.